中國張掖網(wǎng)訊 據(jù)張掖日報報道（記者 陳海 李玉潔 祁曉蓓 段曉梅 賀承冬)4月10日下午，參加政協(xié)張掖市第四屆委員會第五次會議的政協(xié)委員，熱烈討論市委書記楊維俊在開幕式上的講話、政府工作報告、市政協(xié)常委會工作報告、政協(xié)提案工作報告。

　　鄭生新委員說，工作思路要清，圍繞市委市政府中心工作，緊盯短板弱項、民生福祉，把政治協(xié)商優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，當好協(xié)商的組織者和推動者。工作方法要準，將學習作為履職盡責的前提，不斷提高履職能力水平。工作作風要硬，主動擔當作為，靠工作實際贏得話語權(quán)和影響力。

　　王民生委員說，從“一園三帶”到“一園四帶”，張掖全域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量顯著提升，讓我們有更多獲得感、幸福感。建議要認真總結(jié)“一園三帶”工程成功實施的經(jīng)驗，縱深推進張掖自然生態(tài)修復和國土綠化，進一步提升生態(tài)文明水平，更好的保護祁連山和“母親河”，為張掖經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展營造更好的生態(tài)環(huán)境。

　　陳天佑委員說，市委書記楊維俊的講話，站位高、方向明，讓委員們更多的了解全市發(fā)展形勢，更有利于知情明政。政府工作報告內(nèi)容豐富詳實，涉及我市經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面，結(jié)合張掖發(fā)展實際，站在全產(chǎn)業(yè)鏈上謀劃產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)發(fā)展。建議推動種子行業(yè)持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

　　王秀蓮委員說，聽完一個講話、三個報告，滿滿的自豪、滿滿的幸福，感到很驕傲。不論生態(tài)環(huán)境整治還是農(nóng)村風貌提升，不論鄉(xiāng)村振興還是民生改善，我們都是親歷者，也是參與者。我們要持之以恒加強學習，提高政治站位，做好宣傳政策、解疑釋惑、正面引導、凝聚共識等工作，多建務實之言，多獻發(fā)展良策，為推進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

　　張東昱委員建議，在鄉(xiāng)村振興中解決好務工和務農(nóng)收入差別、經(jīng)營者和生產(chǎn)者收益差別以及城市和鄉(xiāng)村文教衛(wèi)生差別等問題，使鄉(xiāng)村留得住人，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進實施。

　　馮明廷委員建議，進一步加強縣鄉(xiāng)村三級動物疫病防控體系建設(shè)，恢復、補充鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)機構(gòu)設(shè)置并增加編制，有效預防人畜共患疫病發(fā)生。同時加大對野生動物疫病的防控，防止野生動物疫病對家畜造成危害。

　　孫蕓委員建議，政府加大對質(zhì)量檢驗檢測行業(yè)的經(jīng)費支持，發(fā)揮張掖市質(zhì)量檢驗檢測研究院技術(shù)人才優(yōu)勢，更好地服務經(jīng)濟社會發(fā)展。另外建議市政協(xié)進一步加強委員履職培訓，多組織開展界別委員分組活動，讓委員加強聯(lián)系交流，增長見識，提升履職能力。

　　殷大斌委員建議，加強政協(xié)委員教育培訓，提升委員履職能力，并經(jīng)常組織政協(xié)委員調(diào)研視察重點工作，形成監(jiān)督合力。

　　閆浩才委員說，政協(xié)委員要在理論學習上下功夫、在聚焦經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展上下功夫、在廣泛凝聚共識上下功夫、在履職方式上下功夫。建議繼續(xù)加大教育和衛(wèi)生領(lǐng)域資金投入力度，建立傳染病控制中心，重視教育和衛(wèi)生領(lǐng)域人才引進工作。

　　馬飛委員建議，對于疫情防控“愿檢盡檢”做到“應檢盡檢”，完善配套資金及設(shè)施設(shè)備。疫情防控常態(tài)化，公立醫(yī)院會出現(xiàn)負債經(jīng)營模式，建議政府加大對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)投入力度。

　　李民蘭委員建議，高速公路東出口標示不明確,在路口加設(shè)監(jiān)控、地標、張掖段等字樣。張掖市作為紅色基地,繼續(xù)加大紅色旅游投入力度，在張掖著名景區(qū)投放展板宣傳紅色旅游資源。

　　鄧瑞委員說，政府工作報告總結(jié)過去五年經(jīng)濟社會發(fā)展成就全面深刻，有目共睹，對今后五年工作部署目標清晰，任務明確，非常振奮人心。我們要進一步堅定信心，圍繞全市中心工作履職盡責，真正解決人民群眾“急難愁盼”之事，提升群眾幸福指數(shù)。

　　姚濤委員說，聽完一個講話、三個報告，激動萬分、高興萬分、感慨萬分、自豪萬分，作為生活在這個城市的市民很欣慰，要倍加珍惜政協(xié)這個平臺，積極建言獻策，真實反映社情民意，切實解決老百姓“急難愁盼”之事。

　　柳晶委員建議，加快垃圾分類設(shè)施建設(shè)，完善垃圾分類技術(shù)設(shè)施標準，加強垃圾分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理各環(huán)節(jié)的有機銜接。加強垃圾分類等生態(tài)文明教育，以社區(qū)為著力點，發(fā)動居民共建共治共享。加強主動宣傳，凝聚社會共識，營造全社會參與的良好氛圍。

　　謝榮、趙天鴻、董家麗、蘇依拉委員建議，提高提案立案率，調(diào)動委員提交提案的積極性；加強委員履職能力培訓，創(chuàng)造提供外出學習考察機會，搭建更多知情明政的平臺。

　　段秀萍委員建議，德法并舉整治電動車行駛不規(guī)范等問題，消除不安全隱患；加強學校周邊交通整治力度，解決交通擁堵問題。

　　宋海燕委員建議，在農(nóng)田整合的同時，做好農(nóng)田防護林建設(shè)保護。

　　李福委員建議，不斷鞏固提升生態(tài)環(huán)境整治整改成果和國土綠化成效，加大城市公園綠地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務設(shè)施配套力度。

　　趙福堂委員建議，加強動物防疫體系建設(shè)，穩(wěn)定鎮(zhèn)村防疫隊伍，提高專業(yè)化水平。

　　魏生龍委員建議，發(fā)揮我市大豆育種優(yōu)勢，打造全國大豆制種基地；突出祁連山菌類資源優(yōu)勢，建好食用菌菌種基地。

　　蘇培孝委員說，政府工作報告政治站位高、總結(jié)工作全、部署工作實，是一個凝聚人心、振奮精神、催人奮進的報告，通篇貫穿了習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆五中全會及習近平總書記視察甘肅重要講話和指示精神，部署“十四五”工作政治站位高，視野寬廣，謀劃科學，思路更加清晰，措施更加有力。

　　索曉靜委員說，政府工作報告中既有“十三五”的工作總結(jié)，也有“十四五”的工作規(guī)劃，是一個精煉務實，令人振奮的報告。我們要將黨史學習教育貫穿到工作中，認真學習好、宣傳好、貫徹好“兩會”精神，以“三牛”精神抓具體、抓落實、出成效。

　　何莉委員說，建議加強“共享單車”管理，明確定位，充分發(fā)揮“共享單車”在方便群眾出行方面的作用，一方面市級層面出臺相應的管理辦法，加強管理；另一方面，相關(guān)行業(yè)部門要加大政策支持力度，不能“一取了之”。

　　寧華委員建議，要結(jié)合創(chuàng)建全國生態(tài)文明城市，進一步提升城市管理精細化水平，加強“共享單車”管理、城市道路疏通、公共停車場建設(shè)、公共衛(wèi)生間設(shè)置等。

　　牛生波、寧華、郝大虎委員建議，在全市創(chuàng)建全國生態(tài)文明城市中充分發(fā)揮政協(xié)委員參政議政作用，積極建言獻策，推動創(chuàng)建工作圓滿成功。

　　郝大虎委員建議，將快遞包裹箱(群)納入新建和老舊小區(qū)建設(shè)中，更好的服務社區(qū)居民。

　　曹高鵬委員建議，市政協(xié)要加大調(diào)研成果轉(zhuǎn)化落實力度，加強界別工作，多組織界別委員開展調(diào)研視察等活動，充分發(fā)揮委員在界別中的示范帶動作用。

　　唐讓嘉瓦委員建議，一是加大宗教場所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扶持力度；二是重視基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)物流建設(shè)，加強物流運營管理，使其順應新時代鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求；三是加強與相關(guān)行業(yè)協(xié)商，解決好鄉(xiāng)村群眾購買大型電器售后服務難的問題。

　　康永花委員建議，在學校開展黨史學習教育進課堂、紅色基因進課堂和微黨課比賽、思想政治精品大賽等活動。

　　趙永久委員建議，要加強政協(xié)委員培訓力度，有針對性的引導政協(xié)委員積極履職盡責、參政議政。在政協(xié)委員的管理上，根據(jù)委員界別不同，指導委員更好的發(fā)揮職能作用，在農(nóng)民富、鄉(xiāng)村新上尋找突破口，在民生、民情、民困上提出高質(zhì)量的意見建議為政府決策提供參考。

　　楊慧娟委員建議，設(shè)立惠企綜合服務窗口，實現(xiàn)“一個窗口”辦理業(yè)務，推動企業(yè)優(yōu)惠政策落實落地。幫助老年人更好適應數(shù)字化要求，提供多元化服務和替代方案、方便生活。

　　郝霞委員建議，一是將地方歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學校政治教學；二是開展全民閱讀活動，推進書香城市建設(shè)，養(yǎng)成全民讀書習慣；三是解決部分基層學校教師隊伍老齡化和代課教師任務重的問題；四是減少學校教學人員行政性工作任務，讓教師專心從事教學任務。