近年來，張掖市職業教育改革發展走上了提質培優、增值賦能的快車道，職業教育制度體系不斷完善，職業教育人才培養邁向高質量，升學就業渠道更加暢通，讓越來越多的年輕人獲得改變命運的機會。“我做好了畢業后去工廠就業、充分發揮自己職業技能的打算，對未來充滿了期待。”曾經站在習近平總書記對面聆聽指示的山丹培黎學校曾學成，如今已成為蘭州現代職業學院一名數控技術應用專業的學生。回憶起和習近平總書記交流的場景，曾學成記憶猶新：“正是總書記的話語堅定了我技能報國的決心。”

　　“職業教育前景廣闊，大有可為。三百六十行，行行出狀元。希望你們繼承優良傳統，與時俱進，認真學習，掌握更多實用技能，努力成為對國家有用、為國家所需的人才。我支持你們！”2019年8月20日，習近平總書記在山丹培黎學校考察時，對推動職業教育高質量發展，再次作出重要指示。

　　帶著總書記的鼓勵，曾學成在隨后的張掖市中等職業學校學生技能大賽中，過關斬將，拿到了機車加工技術項目三等獎。一年后，曾學成參加高考，如愿考入蘭州現代職業學院。無數像曾學成一樣的技能人才，正乘著新時代職業教育的東風，逐漸成長為有技能、有學歷、綜合素質高的能工巧匠，為中國制造注入不竭活力。

　　這得益于領袖的關懷和國家職業教育的政策導向。黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家發展全局的高度，把職業教育擺在前所未有的突出位置，就職業教育改革發展問題作出一系列重大判斷、提出一系列重要論述，為職業教育創新發展指明了前進方向、提供了根本遵循。特別是習近平總書記在山丹培黎學校視察時的重要指示，讓全市黨員干部信心倍增，精神振奮。全市各級黨委、政府認真學習貫徹落實習近平總書記視察山丹培黎學校時的重要講話和指示精神，把加快發展現代職業教育擺在重要位置，強力支持和推動職業教育發展。

繪就職業教育“新藍圖”

　　市委、市政府先后召開市委常委會會議、市政府常務會議、籌建領導小組會議等，專題研究部署培黎職業學院籌建、“技能甘肅”推進落實等工作，推動各部門責任落實。成立張掖市整省推進職業教育發展打造“技能甘肅”領導小組，建立市整省推進職業教育發展打造“技能甘肅”聯席會議制度，形成黨委政府常委會、常務會經常研究職業教育，主要領導和分管領導經常性現場辦公研究調研職業教育，各部門支持和承擔發展職業教育的齊抓共管格局。

　　2015年至2022年，市委、市政府先后出臺《張掖市人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》《張掖市深化產教融合實施方案》《張掖市職業教育改革實施方案》《關于加快發展現代職業教育的實施意見》等政策措施，就如何辦好新時代張掖職業教育提出總體目標、階段任務、具體措施和組織保障要求，繪就全市“十四五”期間職業教育發展面向本地區培養實用型人才、面向沿海地區培養技能型人才、面向周邊地區培養多層次人才、面向“一帶一路”培養開放型人才的新藍圖。

　　同時，健全保障職業教育發展投入機制，各級政府嚴格執行地方教育費附加用于職業教育比例不低于30%的規定，自2015年起，市級財政、縣區財政每年分別安排不低于200萬元、100萬元的職教專項資金，支持專業建設和辦學條件改善。近三年，全市職業院校基礎建設、現代職業教育質量提升計劃等投入資金4.7億元。去年，全市高職學校生均財政撥款經費達到27018.89元，中職學校生均一般公共預算教育經費達到21026.74元，教學設備總價值達到12275.90萬元。2020年，投資新建培黎職業學院、張掖市職教中心，開創了全市職業教育發展新局面。加強對縣區政府履行職業教育職責進行督導，每年由分管領導帶隊，依據教育部《中等職業教育督導評估辦法》《甘肅省縣級人民政府職業教育工作督導評估方案》，從政策措施、職教機構、職教經費、發展水平等方面，按照評估指標體系和要點，建立“三年一輪、一年兩縣”的縣區政府職業教育工作督導評估制度，對職業教育發展起到積極推動作用。

構建職業教育“新格局”

　　進一步優化資源配置，擴大辦學規模，提高學校競爭力，全市職業學校通過多輪次整合、轉辦、合并、共建、聯辦等布局結構調整，基本解決了管理“條塊分割”、辦學分散、專業重復、效益不高、規模不大等矛盾。2020年，全市中等職業學校由2012年的12所調整為7所，全市職業學校布局結構更加科學，形成了“一縣(區)一中職、全市一高職”布局，推動形成“一縣一校一中心”職業教育新格局。

　　貫通人才多元化成長渠道，落實單考單招、“3+4”中職升本科招生考試和中等職業學校學生“文化素質+職業技能”對口升學考試制度，為打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道打好基礎，形成就業與升學并重，人才培養模式多元并存的辦學格局。在國家和全省一系列職業教育招生考試制度改革利好和中職學生接受高等教育愿望推動下，各職業學校適時調整培養目標，“升學就業并重”的教育思路達成共識。2010年，全市職業學校畢業生3131人，直接就業2514人，升學617人，升學比例20%。2016年，全市職業學校畢業生2144人，升學1707人，直接就業437人，升學比例79.3%。2020年，全市職業學校畢業生2967人，升學2872人，直接就業95人，升學比例96.7%。全市職業學校畢業生通過升學實現高層次就業的趨勢逐年上升。

　　自《張掖市人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》印發以來，全市建立專業設置適應產業發展需求的動態調整機制，主動適應經濟結構調整和產業轉型，重點建設面向先進制造業、現代服務業、現代農業和新材料、新能源、信息技術等戰略性新興產業以及社會管理、生態文明建設、扶貧開發、文體旅游、民族藝術等產業轉型升級領域的專業，專業設置和建設更加科學。至今年，全市中職學校累計建成13大類36個專業，創建省級骨干專業7個、市級骨干專業16個，形成“培黎”職業教育品牌和以先進制造、文化旅游、汽車維修、循環農業為主的“四大專業集群”。

　　持續加強師資隊伍建設，實施教師素質提升“雙千”計劃，落實職業學校教師進企業、企業技術人才進學校的雙向流動機制，積極推動現代學徒制培養試點，對職業教育教師按照5年一周期開展全員輪訓，推動職業教育教師隊伍素質不斷提高。探索實行“財政供給經費、教育定崗定職、學校自主聘用”用人模式，學校依法依規自主聘用高水平專業課兼職教師，進一步滿足職業教育師資需求。至去年年底，張掖市中等職業學校有教職工893人，其中專任教師824人，師生比由2012年的1：24提高到1：12.65，“雙師型”教師占專業課教師比例由2012年的50%提高到74.83%，職業學校教師專業化程度大幅提升。全市共創建省級名師工作室7個，培育“甘肅省職業教育思想政治骨干教師”2名，培育創建省級職業教育教師教學創新團隊2個、職業教育技藝技能傳承創新工作室2個、民間藝人工作室1個、農村非物質文化遺產傳承人工作室1個，引領帶動作用發揮明顯。

打造現代職業教育“新高地”

　　在習近平總書記的深切關懷和國家、省上相關部門的大力支持下，張掖市全面落實習近平總書記重要講話和指示精神，以及全國、全省職業教育大會精神，強化政治擔當，高站位謀劃，強力推進培黎職業學院建設。市委、市政府主要領導親自掛帥，組建工作專班，積極與教育部銜接溝通，協調廣東5所“雙高”院校與培黎職業學院“一對一”合作共建機電一體化技術等6個專業；與南京工業職業技術大學對接，推動南京工業職業技術大學與培黎職業學院開展辦學協作。

　　山丹縣委、縣政府成立專班，致力打造艾黎精神傳承教育基地、紅色教育基地和技能培訓教育基地。培黎職業學院自2020年9月建成運行以來，實施中高職一體化辦學，開設現代農業、大數據、集成電路技術等16個專業，建成5大類38個現代化實訓室。2021和2022年，共組織全市中等職業學校學生1710人分8期赴培黎職業學院開展研學教育和實踐體驗活動。積極承辦甘肅省培黎杯“互聯網+”新職業創新創業大賽，全省260余名職業院校師生赴培黎職業學院參賽。學院還積極探索與新西蘭惠靈頓理工學院、維特利亞理工學院及巴基斯坦費薩拉巴德農業大學開展國際合作，主動與阿里、華為等國內12家大型互聯網企業對接，開展專業(專業群)共建、專業人才培養、實訓基地建設、學生實習就業等多層面合作，“培黎”品牌持續彰顯。

　　同時，以河西學院、培黎職業學院、張掖智能產業園區、張掖大數據產業園區等為依托，持續深化職業教育辦學體制改革，優化職業教育發展環境，與東軟教育集團、華為等知名企業和廣東順德職業學院、南京工業職業技術大學、蘭州石化職業技術學院、河西學院等省內外院校達成戰略合作協作關系，為全市職業教育發展注入強勁動力。全市先后與廣東三向集團、廣東百校千企職教集團等15家省內外企業簽訂合作協議，在校本課程開發、專業共建、師資培訓、實習就業等多方面開展深度合作。鼓勵企業依托或聯合職業院校設立企業創新基地、實踐基地，支持入駐張掖智能制造產業園等園區的企業與學校開展校企合作。7所中職學校加入智能制造業、汽車行業等11個省級職教集團，先后與16所高職院校合作辦學，與92家企業開展實習、見習合作，優勢互補、互利共贏、促進發展的產教融合、校企合作更加深入，升學就業渠道更加寬廣。

　　一串串數字的背后，是實實在在的數量和質量的變化，從事職業教育的教師有最真切的發言權。“這些年，張掖職業教育發生了翻天覆地的變化，培黎學校升格成培黎職業學院，張掖職教中心搬遷新址……都有了全新的辦學環境和更高層次的培養計劃，正在向廣闊的天地奮進。”張掖市職教中心校長王幼華深有感觸。(張掖市融媒體中心記者 陳海)