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　　中國(guó)張掖網(wǎng)山丹訊  近日，山丹艾黎紀(jì)念館思政課教師攜《信仰——一個(gè)外國(guó)人的共產(chǎn)主義》《艾黎的遺囑》兩堂精品微黨課，走進(jìn)山丹縣村黨組織書(shū)記后備人選培訓(xùn)班，通過(guò)翔實(shí)史料與生動(dòng)講述，為基層干部鋪展出一幅跨越時(shí)空的精神畫(huà)卷。以“講好艾黎故事、傳承紅色基因、培育時(shí)代新人”為主題，精心打造“行走的思政課”宣教活動(dòng)品牌的一個(gè)縮影。

深耕篇：厚植精神沃土

　　作為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，近年來(lái)，山丹艾黎紀(jì)念館持續(xù)深挖艾黎紅色文化資源，以路易·艾黎與中國(guó)共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟的革命歷程為主線，精心打磨出“三個(gè)故事”黨課教育體系，即以“并肩奮斗”講述國(guó)際友人支援中國(guó)革命的情懷，用“工合精神”詮釋培黎學(xué)校的創(chuàng)業(yè)傳奇，借“山丹實(shí)踐”展現(xiàn)新時(shí)代紅色基因的賡續(xù)傳承。在黨校主體班次培訓(xùn)中，該館思政課教師通過(guò)“艾黎創(chuàng)辦西北首座半自動(dòng)化煤礦”“四壩灘變身萬(wàn)頃良田”等鮮活案例，將路易·艾黎“手腦并用、創(chuàng)造分析”的職教理念與建設(shè)幸福美好新山丹的創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合，極大激發(fā)了基層干部立足實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗豪情。

聯(lián)動(dòng)篇：構(gòu)建宣教矩陣

　　充分發(fā)揮甘肅省首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地作用，著眼做好活動(dòng)展覽、紅色研學(xué)、社會(huì)教育、“六進(jìn)”宣傳等重點(diǎn)工作，積極探索“紀(jì)念館+”聯(lián)動(dòng)宣傳模式，構(gòu)建宣傳矩陣，打造“行走的思政課”宣教活動(dòng)品牌。精心規(guī)劃“尋訪總書(shū)記足跡·牢記領(lǐng)袖囑托”“尋跡艾黎精神·點(diǎn)亮紅色信仰”等紅色研學(xué)路線，帶領(lǐng)黨員干部、青少年學(xué)生和研學(xué)團(tuán)體在紅色研學(xué)中感受艾黎精神，接受紅色教育。近3年，先后接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)200批次，近30萬(wàn)名黨員干部和群眾接受愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神教育。堅(jiān)持“館校聯(lián)合”和“館館聯(lián)合”，與蘭州城市學(xué)院、培黎職業(yè)學(xué)院簽訂《館際共建“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議》，加盟由中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館聯(lián)合全國(guó)5省的18家革命紀(jì)念館和省內(nèi)3所高校倡導(dǎo)發(fā)起的紅色文旅研學(xué)共同體，聯(lián)合縣委黨校、縣內(nèi)各中小學(xué)共同開(kāi)發(fā)艾黎精神系列思政課程，構(gòu)建起了融黨性實(shí)踐、紅色研學(xué)、展覽傳播、文創(chuàng)開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)研究于一體的宣傳教育矩陣。同時(shí)，常態(tài)化開(kāi)展面向少年兒童的主題社教活動(dòng)，通過(guò)“艾黎故事進(jìn)課堂”、手工制作、詩(shī)歌朗誦、文物微視頻展播等形式，讓青年學(xué)生在參觀體驗(yàn)中感悟艾黎精神，傳承紅色基因。

創(chuàng)新篇：活化歷史記憶

　　為進(jìn)一步提升思政教育效果，紀(jì)念館始終堅(jiān)持融合多元媒介，不斷創(chuàng)新教育傳播方式，力求讓文物“活起來(lái)”，切實(shí)推進(jìn)思政教育更加有形有思有教。堅(jiān)持文藝創(chuàng)作賦能，配合中央電視臺(tái)拍攝了五集記錄片《路易·艾黎》，聯(lián)合多部門(mén)制作推出《艾黎情》系列歌曲，積極跟進(jìn)《路易·艾黎在中國(guó)》文獻(xiàn)紀(jì)錄片拍攝，電影《培黎之光》即將上映，這些高水準(zhǔn)的思政教育產(chǎn)品，豐富了思政教育的載體和方式，推動(dòng)了艾黎紅色文化在更大范圍的傳播，進(jìn)一步擴(kuò)大了“艾黎情”文化品牌的知名度和影響力；堅(jiān)持文物資源活化，對(duì)接中央廣播電視總臺(tái)《紅色烙印》欄目組拍攝了《中國(guó)呼聲》雜志、艾黎故居打字機(jī)、雷臺(tái)故居、抗美援朝憑證等文物背后的故事微視頻，用“見(jiàn)物見(jiàn)人見(jiàn)精神”的方式講述文物傳承的歷史記憶，使靜態(tài)的文物“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)教材。

展望篇：拓寬思政模式

　　面對(duì)新時(shí)代，對(duì)思政教育提出的新要求，山丹艾黎紀(jì)念館將主動(dòng)適應(yīng)傳播環(huán)境變化，積極構(gòu)建線上線下融合發(fā)展的思政教育傳播矩陣。除了繼續(xù)發(fā)揮好現(xiàn)有展覽講解、微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等宣傳媒介作用，持續(xù)辦好“艾黎故事微課堂”“聲臨其境”等欄目外，將創(chuàng)新開(kāi)發(fā)現(xiàn)代科技體驗(yàn)項(xiàng)目，如AR實(shí)景導(dǎo)覽和VR實(shí)景課堂，讓參觀者穿越歷史記憶，獲得沉浸式教育體驗(yàn)，不斷增強(qiáng)思政教育的吸引力和感染力，切實(shí)將艾黎紅色文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，為高質(zhì)量發(fā)展提供豐厚營(yíng)養(yǎng)和精神動(dòng)力。(吳永沛)